Atrakcyjną formą angażującą uczniów, nawet tych z niepełnosprawnościami jest wykorzystanie w opracowaniu lektur „ożywionych zdjęć” (tzw. deepfake). Tworząc „ożywione zdjęcia”, uczniowie kształcą przede wszystkim umiejętność selekcjonowania materiału, tworzenia opisów, powtarzają wiadomości dotyczące wykorzystywanego materiały, np. lekturowego.
W tym celu wykorzystujemy stronę do tworzenia deepfake’ów: https://www.myheritage.pl/deep-nostalgia
W ramach zajęć powstały m.in.
1. filmiki prezentujące wybranych bohaterów „Potopu” Henryka Sienkiewicza, w których uczniowie wykorzystywali wiedzę na temat bohaterów oraz kadry z filmu w reżyserii J. Hoffmana przedstawiające portrety tychże bohaterów.
2. filmik promujący szkołę, w którym wykorzystany został portret patrona szkoły.
3. filmiki zachęcające do przeczytania „Lalki” Bolesława Prusa, w których wykorzystałam wygenerowane za pomocą AI portrety postaci, m.in. Izabeli Łęckiej. Ta aplikacja umożliwia tworzenie krótkich filmików, które mogą posłużyć uczniom, nauczycielom. W ten sposób można ożywić sławne postaci historyczne, patrona szkoły, pisarza, malarza, czy siebie sprzed lat. Jedyną wadą jest limit bezpłatnych filmów możliwych do wygenerowania. Przed przystąpieniem do ich tworzenia, musimy być dobrze przygotowani i zdecydowani. Wersję filmiku przed pobraniem można edytować, ale całkowita zmiana jest niemożliwa.
Gotowy filmik zachęcający do przeczytania „Lalki” B. Prusa:
fAInelekcje 